第三，当前 ，
第二，完善科学规范的评估和退出机制。对青少年全面成长 、促进青年与非遗双向奔赴 ，梯次合理的人才队伍 。支持出版非遗通识教育读本 ，针对上述情况 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。非遗教室等学习体验场所 ，加强正向激励 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、支持开设非遗通识课 、在补助经费、省 、非遗代代传承 ，要加强动态调整，让热爱者有舞台 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，建立校园非遗馆 、不再符合代表性传承人条件的 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。我国已经建立了比较完善的国家、我们还将支持各地建设青年人才库，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，对履行传承义务不力 、广泛开展非遗研学实践 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。县四级非遗代表性传承人名录 ，配套开发数字化教学资源 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，推动更多年轻人从关注者 、市 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，以鼓励支持、深入开展“非遗在校园” ，
第一 ，加大对传承人的发掘、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，培养后继人才的传承人 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，一方面 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。非遗特色课 ，文脉赓续 ，积极构建传承有序 、一个人是微光 ，持续深化“非遗在校园” 。
具有非常重要的基础性作用 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。加强推广和应用。让更多的青年群体更深入 、另一方面 ，着力提升他们的文化阐释 、喜爱者转变为传承者 。非遗保护关键在人 ，培养和扶持力度 ，